苏夏木有些疲惫的坐在桌子上，他用手撑着头努力不让自己睡去。

    昨天，他凌晨两点才睡觉，然后凌晨四点半就起来摆摊，一共也就睡了两个小时。

    现在苏夏木就感觉头痛欲裂，恨不得睡到天荒地老。

    苏夏木现在只能听到众神史老师在台上不停的发出声音，仿佛是在唱安眠曲一般。

    他穿着棕色的教师袍，在台上来回走动，在苏夏木眼中变成了一个棕色的大摆钟，一直在眼前晃来晃去。

    眼皮也不由自主的向下滑去。就这样苏夏木闭上了眼。

    然后他就堂而皇之的趴在桌子上沉沉的睡去。

    ……

    众神史的李老师瞅了苏夏木一眼也没有去管，而是开始提问这一节课所涉及到的问题。

    他扶了扶眼睛点名到

    “王龙，请你回答一下问题。”

    刚刚还在开小差的王龙不甘不愿的站了起来

    李老师点点头后就问到

    “众所周知，我们世界中最强大的神明就是创世神——古。没有人知道他的真实力量，但是都认为他是无所不能，无所不知的。

    那么请问，创世神—古是否有可能创造出一个自己所无法搬起来的石头？”

    王龙理所当然的说

    “当然可以，创世神不是无所不能的吗？”

    李老师摇摇头

    “恐怕你还没有听清楚我的提问内容，就请你先站一会吧。”

    “李烈，你来回答一下这个问题。”李老师叫起了坐在苏夏木前面的李烈

    李烈有些慌张，努力想了想之前老师说过的内容，回答道

    “我认为创世神不能创造一个自己无法搬起来的石头，因为他什么石头都可以搬起来，自然也就不存在无法搬起来的石头。”

    李老师再次摇摇头说

    “照你这样说的话，那么创世神就不是无所不能的了。所以你也站一会吧。”

    接下来李老师又叫了很多人站起来回答问题。

    李老师看了看前面几乎站满了的学生失望的摇了摇头。

    前排的一个学生很不服气的说

    “李老师你这个题目也太难了吧，我们根本没有学过。就是你叫苏夏木起来回答他估计都回答不上来，我高中三年还从来都没有见过这样子的题目。更何况苏夏木还在睡觉，他肯定是回答不的上来。”

    听到这话，其他人也纷纷有些抱怨

    “是啊。”

    “不可能的。”

    “这个题太难了！”

    李老师淡定的看了他们一样说

    “没有学过不是你们的理由，这只能说明你们学习没有用心。”

    抱怨声音更大了

    “我们真的很努力了。”

    “苏夏木算是很用心学习的了吧，他肯定也回答不上来。”

    “就是，我自学了大学知识都没有见过这种题目。”

    “李老师你叫苏夏木回答这个问题就知道你出的题目有多难了。”

    “是啊是啊。”

    李老师看着眼前一片站立的学生有些失望的叹了口气，随后说

    “苏夏木，请你来回答一下这个问题吧。”

    苏夏木眉头紧皱，趴在桌子上，似乎依然在和周公做殊死搏斗。

    坐在苏夏木前面的李烈看不下去了，站着用屁股顶了顶苏夏木的课桌。

    “苏夏木！醒醒！老师找你回答问题。”

    苏夏木这个时候才茫然的抬起头，看见周围一圈的人都在站着看着自己，有些不知所措。

    他也站了起来，看到了前面面无表情的李老师。才发现貌似是老师要找自己回答问题，而不是又有人来找自己的麻烦了。

    什么嘛，原来自己还没有睡完一节课。苏夏木有些失望的想到。但是还是不得不打起精神来，对李老师说

    “李老师你提的问题是什么来着，我没有听清楚。”

    站起来的三十多个人很无语，李老师都已经重复不知道多少遍了，直接说自己睡觉没有听课就是了，这个时候还需要掩饰吗？

    李老师没有什么不耐烦，依然重复了一遍

    “无所不能的创世神—古是否有可能创造出一个自己所无法搬起来的石头？”

    苏夏木低下了头。

    站起来的人看到苏夏木这幅样子就有些开心。

    看吧，不是我们笨，我们班的学霸都不会，这只能说明老师你的问题太变态！

    苏夏木又迅速抬起头，看了看周围。

    心里暗叫：糟糕，刚刚怎么又睡着了。

    苏夏木搓了搓脸，决定赶快说完答案就立刻去睡觉。

    于是苏夏木毫不犹豫的说

    ”古既可以创造出自己搬不起来的石头，又能够搬动这个石头。”

    李老师点点头说

    “那么请你来论证这个观点。”

    苏夏木继续说

    “看起来这个答案似乎没有办法说的通畅，但是创世神是神明，自然不可能被人类的逻辑束缚。

    可以举一个例子来说。

    神创造出一个二次元的世界，有一天二次元的人问其他的人说，神能不能创造两个直线，这两个直线之间既不相交，也不平行。周围的二次元小人都纷纷说不能。

    但是很显然是可以的，但是因为二次元里没有立体这个概念，所以你怎么解释他们都是无法听懂的。

    我们就好比这个二次元小人，想要以凡人的智慧去揣摩神的度量。

    可以很明显的得出结论，企图以人类的逻辑去套用在神明身上也是一件十分愚蠢的事情。

    综上所述，创世神既可以创造出神无法搬的动的石头，又可以把他搬起来。“

    苏夏木大大舒了一口气，在这个神权世界中，做题还是有很多技巧的，首先你得鼓吹神明的伟大，表明人类的渺小和无知吗，然后就是比较基础的事情，思路清晰，角度刁钻。

    如果以上都做到了，那么就可以拿到满分了。

    从李老师的脸色，苏夏木就知道，自己这次肯定又是完美回答。

    李老师的脸终于不再紧绷，露出一个很和善的微笑

    “很好，不愧是我们学校能够一直独占鳌头的人，思考问题时的下手点十分的高明，这就是我想要的答案。”

    周围的人有些惊讶

    “这就是答案吗？”

    “我感觉我有些听不懂。”

    “他不是在睡觉吗？脸课他都没有听，他是这么答上来的？。”

    “我也不知道到，但是这应该就是网上说的学霸了吧。”

    “我也想要他的脑子。”

    “同求。”

    站起来的人也有很多不服气的

    “这种考试不涉猎的知识点苏夏木这么会知道的？”

    有的人酸酸的说

    “说不准就是碰巧的而已。”

    还有人依然不屑一顾

    “答题再好有个屁用，考大学是得有神力为基础的。”

    也有些理智的人为苏夏木辩驳

    “就是苏夏木考不上大学，就凭他脑子里的知识就不可能混的比你们差！。”

    “是啊，想要和他一样的脑子直说呗。”